特別支援教育コーディネーターが、校内の支援体制を改善するために設置・運営する組織はどれか。

2026年5月2日

各クラスの課題や支援策を多職種で協議し、組織的な対応を決定する場である。

重度・重複障害児のコミュニケーション指導において、本人の微細な変化（視線、呼吸、筋緊張）を読み取ることを何というか。

ASDの感覚特性のうち、特定の肌触りを極端に好み、安心感を得るために特定の布を離さない現象を何というか。