HOME
チャイルドコーチングアドバイザー

「チャイルドコーチングアドバイザー」の記事一覧

自己効力感（セルフ・エフィカシー）の意味はどれか。

特定の課題に対して「自分には達成する能力がある」と思える感覚のことです。

2026年4月2日

「頑張って」という言葉をかける際の注意点はどれか。

限界まで頑張っている子に追い打ちをかけるのではなく「頑張っているね」と認めることが大切です。

2026年4月2日

対話の終わりにポジティブな印象を残す技法を何というか。

最後の印象が良いと体験全体の記憶がポジティブなものとして定着しやすくなります。

2026年4月2日

子供に指示を出す際、肯定的な表現（Do表現）を使う理由はどれか。

「走るな」よりも「歩こう」と言う方が脳は具体的な行動をイメージしやすくなります。

2026年4月2日

子供を元気づける「勇気づけ」の言葉として適切なものはどれか。

過程や努力に注目した言葉かけは子供の自信とやる気を再燃させます。

2026年4月2日

コーチングにおける「フィードバック」の適切な方法はどれか。

目に見えた変化や事実を具体的に伝えることで子供は自分の現状を正確に把握できます。

2026年4月2日

「ウィー・メッセージ（We Message）」を使う効果はどれか。

「私たちは〜しよう」という表現はチームとしての一体感を生み出し協力的な行動を促します。

2026年4月2日

「アイ・メッセージ」の構成要素に含まれないものはどれか。

相手の性格や人格を否定することはアイメッセージの目的から外れます。

2026年4月2日

子供の好ましくない行動を注意する際の適切な手法はどれか。

行動に焦点を当て自分の感情を伝えることで子供に改善の動機付けを与えます。

2026年4月2日

「アイ・メッセージ（I Message）」の利点はどれか。

「私は〜だと感じる」と伝えることで相手は責められていると感じにくくなります。

2026年4月2日