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心理学検定 1級 (応用領域)
「心理学検定 1級 (応用領域)」の記事一覧
学習者が自分の理解度をチェックしながら進める「プログラム学習」の考案者は誰か。
スキナーはオペラント条件づけの原理を応用しスモールステップで学ぶ手法を考案した。
2026年4月30日
組織内の人間関係が生産性に影響を与えることを示した一連の実験を何と呼ぶか。
ホーソン実験は物理的環境よりも注目されることや人間関係が能率に寄与することを示した。
2026年4月30日
ワーク・エンゲイジメントの三要素に含まれないものはどれか。
ワーク・エンゲイジメントは仕事に対する活力、熱意、没頭の3つで構成される。
2026年4月30日
家族を一つのまとまったシステムと捉え、家族内の相互作用に介入する手法はどれか。
家族療法は個人の問題を家族というシステムの歪みとして捉え解決を図る。
2026年4月30日
内発的動機づけを構成する三つの基本的心理欲求としてデシらが挙げたのはどれか。
自己決定理論では自律性、有能感、関係性の充足が内発的動機を促進する。
2026年4月30日
リーダーシップのPM理論において、集団の目標達成機能を高める働きを何と呼ぶか。
P機能（Performance）は目標達成や課題解決に向けて集団を牽引する働きを指す。
2026年4月30日
少年鑑別所などで用いられる、非行少年等の性格や資質を明らかにするプロセスはどれか。
鑑別は資質上の問題点や改善可能性を明らかにし処遇の方針を立てる一連の調査である。
2026年4月30日
エリスが提唱した、不合理な信念（イラショナル・ビリーフ）を論駁する心理療法はどれか。
論理療法（REBT）は非合理な思い込みを論理的に否定し適応的な考えへ変える。
2026年4月30日
他者の行動とその結果を観察することで、直接経験せずとも学習が成立することを何と呼ぶか。
モデリングは他者の振る舞いをモデルとして観察し模倣することで習得する学習である。
2026年4月30日
オーズベルが提唱した、新しい学習内容の前に提示される「橋渡し」となる知識を何と呼ぶか。
先行オーガナイザーは既存の知識と新しい学習内容を関連づけるための導入情報である。
2026年4月30日
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