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心理学検定 特1級 (全領域)
「心理学検定 特1級 (全領域)」の記事一覧
測定値が、時間や場面を変えても一貫した結果を示す度合いを何というか。
再テスト法や折半法などで、測定の「安定性」を確認する指標である。
2026年4月30日
作業中に誰かに見られていることで、単純な作業の効率が上がる現象を何というか。
他者の存在が覚醒水準を高め、得意な課題のパフォーマンスを向上させる。
2026年4月30日
個人の内面や葛藤が「投影」されることを利用し、自由な回答を求める検査の総称はどれか。
ロールシャッハやTATなど、曖昧な刺激に対する反応から人格を分析する手法。
2026年4月30日
強迫性障害の認知モデルにおいて、浮かんできた不快な考えに対して責任を感じすぎることを何というか。
単なる思いつきを自分自身の邪悪さや将来の災難に直結させて考えてしまうこと。
2026年4月30日
乳児が親との分離に際して激しく泣き、再会時には怒りを示すなど不安定な愛着の型はどれか。
ストレンジ・シチュエーション法で分類される愛着スタイルの一つである。
2026年4月30日
緊急時に周囲に他者がいることで、自分が助けなくても誰かが助けるだろうと考える心理はどれか。
傍観者効果を引き起こす主要な要因であり、個人の責任感が薄れる状態を指す。
2026年4月30日
脳神経系の情報伝達を高速化する、軸索を包む脂質の鞘を何というか。
絶縁体として機能し、跳躍伝導を可能にすることで信号伝達速度を飛躍的に高める。
2026年4月30日
無意味綴りの学習において、学習直後から急激に忘却が進むことを示したのは誰か。
忘却曲線を提唱し、時間経過と保持量の関係を実験的に明らかにした。
2026年4月30日
解離性障害の一種で、自分自身の体験を外側から眺めているような現実感のない感覚を何というか。
自己や世界とのつながりが希薄になり、オートマトン（機械）のように感じる状態。
2026年4月30日
2つの変数間の因果関係を予測し、一方の変数から他方の数値を推定する統計手法はどれか。
独立変数（説明変数）の変化が従属変数（目的変数）にどれほど影響するかを数式化する。
2026年4月30日
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