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心理学検定 特1級 (全領域)
「心理学検定 特1級 (全領域)」の記事一覧
性格を「外向−内向」や「神経症傾向」などの少数の次元で捉える考え方を何というか。
連続的な尺度上の数値としてパーソナリティを記述するアプローチである。
2026年4月30日
仕事そのものに満足感を感じている状態を指す、チクセントミハイが提唱した概念はどれか。
何かに完全に没頭し、時間感覚を忘れるほど集中している最適な経験状態である。
2026年4月30日
実験において、実験者が結果を期待するあまり無意識に参加者の行動を操作してしまう現象はどれか。
これを防ぐために、実験者も条件を知らされない二重盲検法などが用いられる。
2026年4月30日
意味、音、視覚的な形など、情報を記憶しやすい形に変換するプロセスを何というか。
記憶の最初の段階であり、情報の取り込みと処理を意味する。
2026年4月30日
知的障害の診断基準において、IQの数値として一般的に採用される閾値はどれか。
IQがおよそ70以下であり、かつ日常生活における適応行動に困難がある場合に診断される。
2026年4月30日
脳の部位で、記憶の形成や空間学習に深く関わっているのはどこか。
大脳辺縁系の一部で、新しい出来事を長期記憶として定着させる役割を持つ。
2026年4月30日
他者の行動の原因を、状況ではなくその人の性格のせいにしてしまう傾向を何というか。
周囲の環境要因を過小評価し、内的な特性を過大評価する認知的バイアスである。
2026年4月30日
クライエント中心療法でロジャーズが重視した、相手の感情を自分のように感じる態度はどれか。
単なる同情ではなく、相手の内的世界をあたかも自分のことのように理解すること。
2026年4月30日
「ハインツのジレンマ」を用いた調査で、道徳性の発達段階を理論化したのは誰か。
道徳性を前慣習的、慣習的、後慣習的なレベルに分類した。
2026年4月30日
解決のヒントが突然見つかり、事態の構造が一気に理解される学習形態はどれか。
ケーラーがチンパンジーの実験で提唱した、試行錯誤によらない知的な学習である。
2026年4月30日
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