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手話技能検定 1級

「手話技能検定 1級」の記事一覧

「アルゴリズム」を手話で表現する際、どのようなプロセスを描写するか。

問題を解決するための論理的な手順や流れを、段階的に処理していく様子で視覚化する。

2026年5月1日

ろう者が相手を呼ぶ際、視界の外にいる場合に使う方法はどれか。

床を叩いた振動は聞こえなくても足元から伝わるため、遠くにいる相手への合図として使われる。

2026年5月1日

通訳者が現場で「これ、どういう意味？」と当事者に聞かれた際の対応は。

通訳者は解説者ではないため、言葉の真意は当事者同士で確認し合うよう橋渡しを行う。

2026年5月1日

手話の「一致動詞（方向性動詞）」で、「教える」の動きが自分から相手へ向かう意味は。

動作の始点が主語（自分）、終点が目的語（相手）を示すことで、文法的な関係を表す。

2026年5月1日

「デジタル・アクセシビリティ」の向上に寄与する機能はどれか。

視覚障害者や読み取りが困難な人が、音声や手話などで内容を理解できるようにする技術。

2026年5月1日

1880年のミラノ国際会議の決定を、2010年のバンクーバー会議でどう扱ったか。

ミラノ会議での口話法絶対主義がろう教育に与えた害を認め、正式に撤回・謝罪の決議がなされた。

2026年5月1日

「ラグ（Lag）」が長すぎることによるデメリットはどれか。

情報を保持できる限界（ワーキングメモリ）を超えてしまい、内容の欠落や混乱を招く恐れがある。

2026年5月1日

「イニシアチブ」を手話で表現する際、どのようなニュアンスを込めるか。

自らが先頭に立って物事を進めていく様子を、前進する動作や主導権を示す動きで表す。

2026年5月1日

手話で「～かもしれない（五分五分）」と「～に違いない」の表情の差は。

確信度が高いほど、眉を強く寄せたり視線を鋭く固定したりして、表現の強度を高める。

2026年5月1日

「障害者虐待防止法」において、虐待の類型に含まれないものはどれか。

暴行や暴言、財産の不当な搾取などは虐待だが、正当な範囲での指導や教育は含まれない。

2026年5月1日