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音楽療法士認定試験 (筆記)

「音楽療法士認定試験 (筆記)」の記事一覧

失語症の回復過程で、歌えるようになった言葉を日常会話へ転換するプロセスを何というか。

歌唱の「歌い回し」を徐々に言葉の「抑揚（イントネーション）」へと戻していく移行のプロセス。

2026年5月31日

自由即興演奏において、療法士がクライエントの音楽的な「意図」を先回りして実現する技法を何というか。

クライエントが次にやりたいことを音楽的に予測して支えることで、有能感と自己効力感を高める。

2026年5月31日

重度の知的障害を伴うASD児に対し、音楽療法の活動を常に一定の順序で行う理由（構造化）はどれか。

環境の変化に敏感な子どもに対し、変化の少ない「音楽の枠組み」は心の安全基地となる。

2026年5月31日

「神経音楽療法（NMT）」において、音楽が脳を駆動する際の主要な原理はどれか。

リズムが運動や言語のネットワークを時間的に構造化し、脳の機能を最適化するという考え方。

2026年5月31日

音楽療法における「実存主義」的な問いとして、最も適切なものはどれか。

病や障害がある中で、いかにその人らしく生きるかという実存的な意味を見出す支援を行う。

2026年5月31日

ジャズの即興演奏における「コール・アンド・レスポンス」が音楽療法で持つ意味はどれか。

相手の音を聴き、自分の音で返すというやり取りは、対人関係の基本的リズムを再構築する。

2026年5月31日

「受容的音楽療法」の最中に、クライエントが強い不安を訴えた場合の適切な対応はどれか。

クライエントの安全と心理的安定が治療の枠組みを維持する上で最優先される。

2026年5月31日

音楽療法士が自身の「燃え尽き（バーンアウト）」を防ぐために行うべき倫理的責任はどれか。

自分自身を良好な状態に保つことは、クライエントに安全なサービスを提供する義務の一部である。

2026年5月31日

「音楽失認（アムシア）」の症例から学べる、脳の音楽処理の特性はどれか。

言語は理解できるが音楽が理解できない等の症例は、脳内に音楽独自のモジュールがあることを示唆する。

2026年5月31日

音楽療法の質的研究において、データの解釈をクライエント自身に確認する作業を何というか。

分析結果が本人の実体験と乖離していないかを確認し、研究の妥当性を高めるプロセス。

2026年5月31日