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Lv025

「Lv025」の記事一覧

TMMiレベル3において「テストトレーニングプログラム」に含まれるべき内容はどれか。

組織として必要な専門スキルを体系的に教育し、プロセスの実行能力を担保する。

2026年1月25日

組織の「テスト標準」を策定する際、プロジェクトへの適用を柔軟にするための仕組みはどれか。

組織の標準を守りつつ、各現場の状況（アジャイル、DX等）に合わせてカスタマイズを許容する。

2026年1月25日

「二次的リスク（Secondary Risk）」とは何を指すか。

例えば、バックアップ体制を構築したことで、データの流出リスクが増えることなど。

2026年1月25日

「探索的テスト」と「エラー推測」の違いはどれか。

エラー推測は一つの技法であり、探索的テストはそれを含むより広いアプローチ。

2026年1月25日

「網羅性（カバレッジ）」を測定する真の目的はどれか。

「どこまでやったか」ではなく「どこをやっていないか」を明らかにする。

2026年1月25日

「インシデント報告書」において、不具合の「修正方法」を記載すべきなのは誰か。

どのように直したかを記録することで、再テストや影響範囲の特定に役立てる。

2026年1月25日

リスク分析手法「ボウタイ（Bow-tie）図」の特徴はどれか。

予防策と軽減策の両方を視覚的に整理し、安全性を分析する。

2026年1月25日

「テスト方針（Test Policy）」と「テスト戦略（Test Strategy）」の違いはどれか。

階層構造になっており、方針が最上位の指針となる。

2026年1月25日

「信頼性」の副特性の一つである「可用性」の算出式として適切なものはどれか。

システムがサービスを提供可能な時間の割合を示す。

2026年1月25日

「シフトレフト」の副作用として、テスト担当者に求められるスキルの変化はどれか。

より上流の、抽象度の高い段階で品質を議論する能力が必要になる。

2026年1月25日