HOMELv018 聴覚障害のある児童生徒が、手話と日本語（書記日本語）の両方を習得し、活用する教育アプローチを何というか。 2026年5月2日 手話を第一言語、日本語を第二言語として、異なる文化と言語を尊重する考え方である。 注意欠如・多動症（ADHD）の特性のうち、机の上が整理できなかったり、物の管理が苦手だったりすることを指す機能不全はどれか。 「特別支援教育の推進に関する調査研究協力者会議」報告（2022年）で、ICTの活用により実現を目指す学びの姿はどれか。
