HOMELv019 言語障害のある児童生徒が、特定の場面（特定の相手など）でのみ選択的に話せなくなる「場面緘黙」への支援で、段階的に話せる範囲を広げる手法はどれか。 2026年5月2日 不安の少ない状況から始め、少しずつ場所や相手、活動の内容を変化させていく。 ASD児に見られる「イマジネーションの障害」により、困難が生じやすい活動はどれか。 文部科学省の「特別支援教室」構想（東京方式など）において、拠点校から教員が通常の学級へ赴く形態を何というか。
