HOMELv011 重複障害のある児童に対して、感覚を刺激し、自己や外界への意識を高める指導法はどれか。 2026年5月2日 光、音、香り、振動などの感覚刺激を用いて、リラクゼーションや相互作用を促す活動である。 ASD児に見られる「視覚優位」とはどのような特性か。 知的障害教育の「作業学習」において、地域社会との接点を持つための活動として適切なものはどれか。