HOMELv015 重度の知的障害児とのコミュニケーションにおいて、相手の微細な反応を捉えて反応を返す手法はどれか。 2026年5月10日 相手の自発的な動きや声にこちらが合わせて反応し、相互交流を深める手法である。 感覚過敏を持つ生徒が、教室内のガヤガヤした音を防ぐために着用する道具はどれか。 点字で「拗音の濁音(ぎゃ、じゅ等)」を表すとき、何点と何点の組み合わせか。