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キャンプ・ディレクター 2級

「キャンプ・ディレクター 2級」の記事一覧

チームの生産性が最大化する「遂行期（トランスフォーミング）」の状態はどれか。

遂行期ではメンバー間の信頼が確立し、目標に向かって自律的に機能します。

2026年3月29日

キャンプの「カウンシルファイア」が持つ教育的な機能はどれか。

カウンシルファイアは、キャンプの締めくくりとして内省や一体感を深める儀式的行事です。

2026年3月29日

熱中症の疑いがある者に対し、現場で優先すべき処置はどれか。

太い血管が通る部位を冷やし、体温を効率的に下げることが最優先です。

2026年3月29日

「自然体験活動」が子供の成長に与える影響として、非認知能力に該当するものはどれか。

キャンプ等の体験活動は、意欲や忍耐力といった非認知能力の向上に寄与します。

2026年3月29日

マッチ1本で確実に着火させるための「焚き付け」の組み方はどれか。

燃焼の3要素である酸素を供給するため、空気の通り道を確保することが重要です。

2026年3月29日

落雷の危険が迫っている場合、野外で避難すべき場所はどれか。

車の中は金属体により電気が外側を通るため、野外では比較的安全な避難場所です。

2026年3月29日

参加者の主体性を引き出す「ファシリテーション」において重要な姿勢はどれか。

ファシリテーターは場を中立的に管理し、参加者自らの気づきを促進します。

2026年3月29日

キャンプにおけるリスク評価で「頻度は低いが影響が大きい」事象への対策はどれか。

大規模な事故等は保険によるリスク移転や徹底した回避策をとるのが通例です。

2026年3月29日

キャンプ終了後に行う評価（リフレクション）の主な目的はどれか。

振り返りを行うことで実施過程を分析し次回のプログラムの質を向上させることができます。

2026年3月29日

青少年キャンプを実施する際に確認すべき法律はどれか。

青少年の野外活動やキャンプは社会教育の枠組みの中で重要な位置を占めています。

2026年3月29日