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ビジネス・キャリア検定人事・人材開発 3級

「ビジネス・キャリア検定人事・人材開発 3級」の記事一覧

期間の定めのある労働契約（有期労働契約）の1回あたりの契約期間の上限は原則何年か。

有期労働契約の期間は、専門職等の例外を除き、原則として3年以上とすることはできない。

2026年4月5日

管理職に必要な能力としてカッツが提唱した「概念化能力」の別名はどれか。

複雑な状況を体系的に捉え、本質を理解し判断する能力をコンセプチュアルスキルという。

2026年4月5日

使用者が労働者を解雇する場合、少なくとも何日前に予告しなければならないか。

労働基準法により、解雇を行う場合は30日以上前の予告、または30日分以上の手当の支払いが必要である。

2026年4月5日

職務遂行能力の伸長に応じて格付けを行い、それに基づき決定される賃金はどれか。

個人の職務遂行能力（職能）を基準として支給される基本給を職能給と呼ぶ。

2026年4月5日

仕事と生活の調和を図るための取り組みを指す言葉はどれか。

仕事と私生活の相乗効果を高め、双方の充実を図る考え方をワーク・ライフ・バランスという。

2026年4月5日

目標管理制度（MBO）において、目標設定時に重要とされる指標の考え方はどれか。

具体的で測定可能な目標を設定するための指針としてSMARTモデルが多用される。

2026年4月5日

求める人材像を定義する際、高業績者に共通して見られる行動特性を何と呼ぶか。

高い成果を創出する個人に特有の行動特性や思考様式をコンピテンシーという。

2026年4月5日

経験学習モデルにおいて「具体的な経験」の次に来るステップはどれか。

経験した内容を振り返り、多角的に検討するプロセスを省察的観察（リフレクション）という。

2026年4月5日

職務分析の結果をまとめ、職務の内容や責任、権限を記述した文書はどれか。

職務の内容、責任、権限、報告ラインなどを明文化した書類を職務記述書と呼ぶ。

2026年4月5日

現実の課題を解決するプロセスを通じて、個人の能力と組織の変革を同時に図る手法はどれか。

実際の課題に取り組む中で学習を進める手法をアクションラーニングという。

2026年4月5日