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小学校教員採用試験全科 (生活)

「小学校教員採用試験全科 (生活)」の記事一覧

生活科が新設された背景にある、低学年児童の教育上の課題はどれか。

理科・社会の合科的・総合的な指導により、低学年の発達段階に合わせる。

2026年4月28日

土遊びで使用する道具として、児童の自由な発想を促すものはどれか。

どこにでもある身近な道具の方が、見立て遊びや工夫が広がりやすい。

2026年4月28日

「これまでの自分」を振り返る際、写真の代わりに利用できる資料はどれか。

具体的な遺物（実物）に触れることで、自分の成長を実感しやすくなる。

2026年4月28日

1年生が翌年の新入生を迎える準備をする活動の意義はどれか。

下級生を思いやる気持ちを持つことで、自分自身の成長を確認できる。

2026年4月28日

冬の氷作りで、より厚い氷を作るための工夫として考えられるのはどれか。

自然条件を考慮し、置き場所を工夫するなどの試行錯誤を促す。

2026年4月28日

風車を作って遊ぶ際、もっとよく回るようにするための視点はどれか。

身近な材料の特性を理解し、形状を工夫することで現象の変化を体験する。

2026年4月28日

アサガオの種を観察する際、五感を使った指導の例として適切なのはどれか。

視覚だけでなく、触覚など複数の感覚を使って対象を捉えさせる。

2026年4月28日

飼育していた生き物が死んでしまった時、指導すべき最も大切なことはどれか。

命には限りがあることを受け止め、共に過ごした時間に感謝する心を育む。

2026年4月28日

町たんけんで見つけた「町の素敵」を地図にまとめる際、大切な視点はどれか。

事実の記録だけでなく、自分の発見や驚きを表現に盛り込む。

2026年4月28日

生活科の授業中、試行錯誤している児童に対し、教師が取るべき態度はどれか。

児童が自分で考え工夫する過程を尊重し、適切な助言で支援を行う。

2026年4月28日