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心理学検定 1級 (応用領域)

「心理学検定 1級 (応用領域)」の記事一覧

管理者が部下の行動に対して「なぜそうなったか」の理由を推論するプロセスはどれか。

帰属理論は、出来事の原因を能力や努力（内的）または環境（外的）に求める心理を扱う。

2026年4月30日

教育現場において、特定の課題を達成するために必要な「学ぶための学び」の技法を何と呼ぶか。

学習方略は、暗記のためのリハーサルや理解のための体制化など、意図的な学習の工夫である。

2026年4月30日

不安や恐怖を感じる対象をリスト化し、段階的に慣れていく際に用いるリストを何と呼ぶか。

系統的脱感作法や曝露法において、主観的障害単位（SUD）を用いて不安の強さを序列化する。

2026年4月30日

仕事とプライベートの境界を曖昧にし、相乗効果を狙うライフスタイルの考え方はどれか。

ワーク・ライフ・インテグレーションは、両者を対立させず統合して人生の質を高める考え方である。

2026年4月30日

心理検査のSCT（文章完成法テスト）において、評価の対象となる主な側面はどれか。

SCTは刺激語に続く文章を自由に作らせ、そこから被験者の内面や対人関係を質的に分析する。

2026年4月30日

学習者が「自分は勉強ができない」と思い込み、無気力になる現象を説明する理論はどれか。

セリグマンの学習性無力感は、努力が報われない経験の反復により、回避の試みすら放棄する状態を指す。

2026年4月30日

採用面接において、志願者の外見が良いために知的能力も高いと判断してしまう現象はどれか。

ハロー効果は、一部の際立った特徴が他の評価項目にまで影響を及ぼすバイアスである。

2026年4月30日

アルコール依存症の回復において、断酒を継続するために同じ問題を抱える人が集まる場はどれか。

断酒会やAA（アルコホリクス・アノニマス）は、相互の体験談を共有する代表的な自助グループである。

2026年4月30日

うつ病の治療において、活動記録表を使い、生活リズムを整え活動量を増やす技法はどれか。

行動活性化は、行動と気分の相互作用に着目し、回避行動を減らして正の強化を増やす。

2026年4月30日

文字や数字を逆から言わせる（逆唱）課題で測定される記憶の側面はどれか。

逆唱は、保持した情報を頭の中で操作する必要があるため、ワーキングメモリの指標となる。

2026年4月30日