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教員採用試験特別支援教育 (専門)

「教員採用試験特別支援教育 (専門)」の記事一覧

重複障害のある児童に対し、食事の介助を行う際、誤嚥を防ぐために重視すべきことはどれか。

顎を引くなどの適切な姿勢を保つことは、安全に嚥下を行うための基本である。

2026年5月2日

学校図書館法に基づき、視覚障害のある児童生徒のために整備が求められる図書はどれか。

アクセシビリティを確保するため、点字や音声（デイジー）図書の備え付けが推奨されている。

2026年5月2日

学習障害（LD）の中でも、文章の要旨を捉えたり、推論したりすることが困難なタイプを何というか。

文字は読めるが、その意味内容を理解したり統合したりすることに困難を示す。

2026年5月2日

構音障害のある児童に対し、舌の動きや息の出し方を訓練する指導はどの区分か。

発音（構音）の改善は、言葉による意思疎通を円滑にするためのコミュニケーション指導である。

2026年5月2日

特別支援教育の対象に「発達障害」が明記された、2007年の大きな制度改正は何法か。

2007年の改正により、盲・聾・養護学校が特別支援学校に一本化され、発達障害も対象となった。

2026年5月2日

自閉スペクトラム症（ASD）児が、一度決まった手順や場所に強くこだわる特性を何というか。

状況の変化に対応することが難しく、常に同じであることを好むASD特有の特性である。

2026年5月2日

「個別の指導計画」において、長期目標を達成するために設定する、より具体的な目標を何というか。

数ヶ月から1学期程度の期間で達成を目指す具体的なステップを短期目標として設定する。

2026年5月2日

知的障害教育において、算数科の学習内容を生活場面に合わせて指導する場合の分類はどれか。

教科の枠を超えて「買い物学習」などの実際的な活動の中で指導する形態である。

2026年5月2日

発達障害児に見られる「感覚鈍麻」の例として、適切なものはどれか。

感覚の入力に対する反応が極端に低い状態であり、痛みに気づかないなどの危険を伴う場合がある。

2026年5月2日

肢体不自由児が車椅子から椅子へ移る際など、動作の介助や指導を行う自立活動の項目はどれか。

姿勢の保持や移動、動作の改善などは「身体の動き」の区分に該当する。

2026年5月2日