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日本語教育能力検定試験筆記 (教員)

「日本語教育能力検定試験筆記 (教員)」の記事一覧

教室活動において、教師が指示を出し、学習者が動作で応じる教授法はどれか。

TPR（全身反応教授法）は身体動作を伴って理解を確認する教授法である。

2026年5月3日

新しい情報を既知の知識構造と結びつけて理解するための枠組みを何というか。

スキーマは頭の中に整理されている知識の構造や枠組みを指す。

2026年5月3日

日本語の「タ行」の音のうち、硬口蓋歯茎破擦音で発音されるのはどれか。

「チ」は無声硬口蓋歯茎破擦音 [tɕi] として調音される。

2026年5月3日

日本の入管法上の在留資格のうち、就労に制限がないものはどれか。

永住者、日本人の配偶者等、永住者の配偶者等、定住者の4つは就労制限がない。

2026年5月3日

第二言語習得において、言語入力が理解可能なレベルであることを指す概念はどれか。

クラッシェンは現在の習得レベル(i)より少し上の入力(i+1)が重要とした。

2026年5月3日

ある特定の社会集団や地域で使用される言語体系のバリエーションを何というか。

変種（バリアント）は地域や社会階層などによって異なる言語の状態を指す。

2026年5月3日

学習者が目標言語の規則を過剰に適用して誤用が生じる現象を何というか。

過剰一般化は習得した規則を本来適用されない語にまで広げてしまう現象である。

2026年5月3日

日本語の音素において、阻止されない呼気の通り道で調音される音はどれか。

母音は呼気の通路が妨げられずに共鳴して発せられる音である。

2026年5月3日

日本語教育の推進に関する法律において、日本語教育の推進に関する基本方針を定める主体はどこか。

同法第10条により、政府は日本語教育の推進に関する基本方針を定めなければならない。

2026年5月3日

2026年5月3日