HOME
特別支援学校採用試験専門科目 (視覚・聴覚等)

「特別支援学校採用試験専門科目 (視覚・聴覚等)」の記事一覧

2026年5月10日

食事介助の際、誤嚥（ごえん）を防ぐための正しい姿勢はどれか。

顎を軽く引くことで、気道が閉じやすく食道へ食べ物が入りやすくなる。

2026年5月10日

「カクテルパーティー効果」が働きにくい聴覚障害児が直面する困難はどれか。

雑音の中から自分に必要な音だけを選別して聞き取ることが難しくなる。

2026年5月10日

特別支援教育において、子供の「強み」に着目して支援を考える視点を何というか。

できないことの修正ではなく、できることや得意なことを活かす考え方。

2026年5月10日

知的障害児の算数において、「どちらが大きいか」を判断する学習を何というか。

長さ、重さ、量などの属性を比較し、順序や差異を理解する基礎的な学習。

2026年5月10日

点字で「アルファベット（ラテン文字）」の「z」を構成する点はどれか。

英語点字において「z」は1, 3, 5, 6の点で表される。

2026年5月10日

ASDの児童が、予定の変更を事前に知らされることでパニックを防ぐことを何というか。

「次に何が起きるか」を事前に伝えることで、心の準備をさせ安心感を与える。

2026年5月10日

2016年に施行された、障害を理由とする差別の解消を推進する法律の略称は。

不当な差別的取扱いの禁止と、合理的配慮の提供義務・努力義務を定めた。

2026年5月10日

弱視者がタブレット端末を使用する際、最も活用されるアクセシビリティ機能はどれか。

弱視者は見え方に応じて拡大、反転、読み上げを組み合わせて活用する。

2026年5月10日

聴覚障害のある生徒が、複数の人が話す会議で発言者を特定するための配慮は。

誰が話しているか視覚的に分かるように、挙手などのルールを決めることが重要。

2026年5月10日