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特別支援学校採用試験専門科目 (視覚・聴覚等)

「特別支援学校採用試験専門科目 (視覚・聴覚等)」の記事一覧

自立活動の区分「環境の把握」において、お金の種類を理解し計算する力は何に含まれるか。

数や量、大きさ、重さなどの属性を理解することは環境把握の基礎である。

2026年5月10日

点字で「カギカッコ（「）」の開きを示す記号はどれか。

点字の引用符（開き）は、真ん中の右4と下の右6、ではなく左3と右6の2点。

2026年5月10日

語音明瞭度が非常に低い（言葉が歪んで聞こえる）場合、補聴器以外の有効な手段はどれか。

音を大きくしても明瞭度が上がらないため、視覚的な情報補障が不可欠となる。

2026年5月10日

知的障害児が料理実習で、切る、煮る、盛り付ける等の工程を写真で示す手法はどれか。

言葉での指示だけでなく、視覚的な手がかり（写真マニュアル）が理解を助ける。

2026年5月10日

「合理的配慮」の提供を求める際、主体となるのは誰か。

合理的配慮は、本人や保護者からの意思表明（ニーズの提示）を起点に検討される。

2026年5月10日

特定の動作（手をヒラヒラさせる等）を繰り返すASD児の行動を何というか。

自分の感覚を整えるため、あるいは不安を和らげるために繰り返される行動。

2026年5月10日

弱視者が眩しさを防ぐために室内で着用することがある帽子はどれか。

つばのある帽子を被ることで、天井の照明からの直接光を遮断できる。

2026年5月10日

言葉の最初の音が聞こえにくく、聞き間違いが起こりやすい子に有効な配慮はどれか。

視覚的に注意を向けさせ、口の形を見せることで語頭音の欠落を補える。

2026年5月10日

脳性麻痺の「痙直型」の子の着替え介助で、脱ぐ時の基本ルールはどれか。

「脱健着患（だっけんちゃっかん）」と言い、健康な側から脱ぎ、不自由な側から着る。

2026年5月10日

自立活動の区分「人間関係の形成」において、友達とのトラブルを解決する力はどれか。

他者と円滑に関わり、良好な関係を築いたり修復したりする力を指す。

2026年5月10日