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Lv025

「Lv025」の記事一覧

クライエントとの治療的関係が終了する「終結（ターミネーション）」の時期に、療法士が配慮すべき点はどれか。

別れのプロセスも治療の重要な一部であり、適切な「さよなら」を通じてクライエントの成長を祝う。

2026年5月31日

「ドミナント・モーション（属七から主和音への解決）」が、音楽療法で心理的な安心を与える理由はどれか。

音楽的な「帰結」を感じさせることで、心理的な「落ち着き」や「完結」の実感をもたらす。

2026年5月31日

「音楽療法のビデオ分析」で、療法士とクライエントが「同時に同じリズムを刻んだ時間」を測定するのはどの評価か。

目に見える同期現象を時間軸で数値化することで、関係性の進展を客観的に裏付ける。

2026年5月31日

「受容的音楽療法（GIM）」において、音楽聴取中に浮かんだイメージを「曼荼羅」として描く目的はどれか。

円の中にイメージを描くことで、分散していた自己の断片を統合し、内的な秩序を取り戻す。

2026年5月31日

「音楽による感情調節」において、自分の感情を音楽に預けて発散させることを何というか。

内面の強い感情を音楽のエネルギーとして外に出すことで、心理的なカタルシスや調整を得る。

2026年5月31日

失語症の回復過程で、歌えるようになった言葉を日常会話へ転換するプロセスを何というか。

歌唱の「歌い回し」を徐々に言葉の「抑揚（イントネーション）」へと戻していく移行のプロセス。

2026年5月31日

重度の知的障害を伴うASD児に対し、音楽療法の活動を常に一定の順序で行う理由（構造化）はどれか。

環境の変化に敏感な子どもに対し、変化の少ない「音楽の枠組み」は心の安全基地となる。

2026年5月31日

自由即興演奏において、療法士がクライエントの音楽的な「意図」を先回りして実現する技法を何というか。

クライエントが次にやりたいことを音楽的に予測して支えることで、有能感と自己効力感を高める。

2026年5月31日

「神経音楽療法（NMT）」において、音楽が脳を駆動する際の主要な原理はどれか。

リズムが運動や言語のネットワークを時間的に構造化し、脳の機能を最適化するという考え方。

2026年5月31日

音楽療法における「実存主義」的な問いとして、最も適切なものはどれか。

病や障害がある中で、いかにその人らしく生きるかという実存的な意味を見出す支援を行う。

2026年5月31日