病弱教育において、病気のために自尊感情が低下しがちな児童生徒に対し、「できること」に注目して支援する視点はどれか。

2026年5月2日

できないことを探すのではなく、本人の持つ強みや可能性を伸ばすことで自信を育む。

ASD（自閉スペクトラム症）の特性を評価するための代表的な心理検査はどれか。

知的障害教育の「生活単元学習」の評価において、適切でないものはどれか。