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小学校教員採用試験全科 (生活)

「小学校教員採用試験全科 (生活)」の記事一覧

生活科の年間指導計画を作成する際、最も考慮すべき要素はどれか。

児童の興味・関心や地域の自然・行事、季節の変化を反映させることが重要。

2026年4月28日

学校生活で、自分で使ったものを片付ける習慣を指導する目的はどれか。

自分の生活を自分で管理し、気持ちよく過ごすための工夫を学ぶ。

2026年4月28日

平成29年改訂の生活科で、新たに強調された視点はどれか。

幼稚園教育要領等との整合性を図り、スタートカリキュラムを充実させる。

2026年4月28日

自分の生い立ちをまとめる際、家族から話を聞く意義はどれか。

自分が多くの人々の愛情や願いによって育てられてきたことに気付かせる。

2026年4月28日

動くおもちゃを作る際、ゴムや風船の力を使う活動の狙いはどれか。

身近な物の性質を利用して、より良く動くよう試行錯誤する過程を重視する。

2026年4月28日

夏のアトラクションとして、水を使った遊びで学べる自然の性質はどれか。

水に触れる心地よさや、水の動きの不思議さを感覚的に体験する。

2026年4月28日

植物の成長に合わせた世話として、土が乾いた時に行うべき活動はどれか。

植物の状態を観察し、必要な世話（水やりなど）を適切に行う態度を養う。

2026年4月28日

冬の間、飼育している生き物が冬眠する場合に必要な配慮はどれか。

生き物の生態を理解し、その命を尊重した適切な環境管理を行う。

2026年4月28日

学校探検のまとめとして、1年生が2年生に伝える活動で育まれる力はどれか。

自分の気付きを他者に伝えることで、振り返りを深め表現力を養う。

2026年4月28日

町たんけんで地域の商店を訪問する際、事前に約束しておくべきことはどれか。

公共の場での礼儀や、相手の都合を考えた行動について事前に学ぶ。

2026年4月28日