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小学校教員採用試験全科 (生活)

「小学校教員採用試験全科 (生活)」の記事一覧

生活科での学びは、第3学年以降のどの教科の学習につながるか。

生活科における社会や自然への関わりは、中学年以降の社会科や理科の基礎となる。

2026年4月28日

生活科の授業において、具体的な活動や体験を重視する理由は何のためか。

低学年の児童は具体物を通した直接体験によって理解を深める特性がある。

2026年4月28日

けん玉やコマ回しなどの「昔の遊び」に挑戦する意義はどれか。

繰り返し練習して技を習得する過程で、工夫や粘り強さを体験する。

2026年4月28日

生活科の評価において、特に重視される三つの観点はどれか。

「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」が基本。

2026年4月28日

ウサギなどの飼育動物を触る前後で行うべき、衛生上の指導はどれか。

動物愛護の精神とともに、手洗い等の衛生管理を習慣づける指導を行う。

2026年4月28日

活動の様子を絵や文で記録する際、指導者が留意すべき点はどれか。

活動を通して感じたことや考えたことを、その子なりに表現することを重視する。

2026年4月28日

正月の頃に行われる、日本の伝統的な遊びの例として適切なものはどれか。

季節の行事に関連し、地域や家族と楽しめる伝統的な遊びとして凧揚げがある。

2026年4月28日

生活科で大切にされる、活動の過程で得られる「気付き」の三つの側面はどれか。

生活科の気付きは、自然・身近な人々・自分自身の三つの視点に整理される。

2026年4月28日

1年生の初夏に、個別の植木鉢で育てる代表的な植物はどれか。

育てやすさと変化の分かりやすさから、1年生ではアサガオが多く採用される。

2026年4月28日

第1学年及び第2学年における生活科の標準単位時間は、年間で何単位時間か。

小学校学習指導要領において、生活科の年間標準単位時間は102時間と定められている。

2026年4月28日