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小学校英語指導者 (J-SHINE) 認定試験

「小学校英語指導者 (J-SHINE) 認定試験」の記事一覧

小学校外国語教育で目指す「態度の育成」とは何か。

言葉の正確さ以上に、相手に伝えよう、分かろうとする姿勢を重視する。

2026年4月28日

TTの際、担任教師に期待される主な役割はどれか。

クラスの児童を最もよく知る立場として、細かな変化や困りごとに気づき対応する。

2026年4月28日

「韻（Rhyme）」を踏んだ絵本が英語学習に効果的な理由はどれか。

似た音の繰り返しがリズムを作り、児童が音の規則性に気づきやすくなる。

2026年4月28日

児童の発話を促す「Cue（キュー）」としてカードを使う手法を何と呼ぶか。

カードの絵を見て、児童が自分で考えて発話するように誘導する。

2026年4月28日

授業後に「あの指示は分かりやすかったか？」と自問自答することを何と呼ぶか。

自分の指導を客観的に評価し、次回の改善に繋げるプロセスである。

2026年4月28日

児童の「間違えたくない」という不安（Anxiety）を低減させる方法はどれか。

教師の失敗を見せることで「間違えても大丈夫」という安心感を与える。

2026年4月28日

「黒板を見てください」という指示として適切なものはどれか。

視線を誘導する際の標準的な表現である。

2026年4月28日

「連結（Linking）」の例として適切なものはどれか。

単語の終わりの音と次の始まりの音がつながる現象を自然に身につけさせる。

2026年4月28日

小学校3・4年生の授業で中心となる技能はどれか。

音声を中心とした活動を通じて、英語の音に慣れ親しむことが優先される。

2026年4月28日

HRT（学級担任）とALT/J-SHINE指導者の打ち合わせを何と呼ぶか。

授業のねらいや手順を共有するための「事前の打ち合わせ」のことである。

2026年4月28日