HOME
小学校英語指導者 (J-SHINE) 認定試験

「小学校英語指導者 (J-SHINE) 認定試験」の記事一覧

「Input Flood（インプットの洪水）」の指導上の工夫はどれか。

特定の表現に何度も触れさせることで、自然にその形に気づかせる手法である。

2026年4月28日

学習障害（LD）の可能性がある児童への配慮として適切なものはどれか。

特性に合わせ、負担を軽減したり得意な感覚を活かした指導を工夫する。

2026年4月28日

ハロウィンを題材にする際、教育的に配慮すべき点はどれか。

単なるお祭り騒ぎではなく、文化的な意味合いを年齢に応じて紹介することが望ましい。

2026年4月28日

デジタル教科書の「ピクチャー・ディクショナリー」機能の主な用途はどれか。

視覚的なイメージと共に語彙を確認し、自学自習にも活用できる。

2026年4月28日

J-SHINE指導者に求められる発音のあり方として適切なものはどれか。

児童が真似しやすいよう、はっきりと正確な音を示すことが求められる。

2026年4月28日

騒がしいクラスを静かにさせるための非言語的な合図（Cue）の例はどれか。

言葉を使わず一定の動作を決めておくことで、スムーズに注意を引くことができる。

2026年4月28日

「Affective Filter（情意フィルター）」が高い状態とはどのようなものか。

不安やストレスがあると、言語入力が脳に届きにくくなるというクラシェンの理論である。

2026年4月28日

単語の「意味」を教える際、翻訳以外で有効な方法はどれか。

実物や写真を見せることで、イメージと音を直接結びつけることができる。

2026年4月28日

児童が答えに詰まった際、最初の1文字目の音を提示することを何と呼ぶか。

ヒントを与えて自力で思い出させるための誘導テクニックである。

2026年4月28日

活動中に児童が怪我をした際のJ-SHINE指導者の対応で優先すべきはどれか。

小学校の現場では担任が第一責任者であり、組織的な対応が必要となる。

2026年4月28日