HOME
日本語教育能力検定試験筆記 (教員)

「日本語教育能力検定試験筆記 (教員)」の記事一覧

テストの「逆流効果（ウォッシュバック・エフェクト）」とは何を指すか。

試験の内容や形式が、日々の授業内容や学習者の学習方法に影響を及ぼす現象。

2026年5月3日

意味ネットワークにおいて、ある概念が活性化されると関連する概念も活性化される現象を何というか。

「リンゴ」から「赤い」「果物」などの関連情報が次々と引き出されるプロセスのことである。

2026年5月3日

異文化理解における「ステレオタイプ」の説明として最も適切なものはどれか。

特定の集団に属する人に対し、過度に一般化された固定的なイメージを持つことを指す。

2026年5月3日

「本を読みはじめる」の「はじめる」のように、動作の開始を表す複合動詞の要素を何というか。

「読み（前項）」に接続して特定の文法的意味を添える「はじめる」は後項動詞である。

2026年5月3日

「お名前を伺ってもよろしいでしょうか」という表現において使われている敬語の種類はどれか。

「お名前（尊敬）」「伺う（謙譲Ｉ）」「～でしょうか（丁寧）」が組み合わされている。

2026年5月3日

「モニター仮説」において、学習した知識が発話の誤りを修正する役割を果たすための条件はどれか。

クラッシェンは、時間、形式への意識、知識の3条件が揃った時にモニターが働くと説いた。

2026年5月3日

「エドワード・ホール」が提唱した、対人関係における物理的な距離に関する概念はどれか。

プロクセミックス（近接対人関係学）は、対人距離が持つ心理的・社会的意味を研究する分野である。

2026年5月3日

「TPR（全身反応教授法）」において、教師が主に発する言語形式はどれか。

アッシャーが提唱したTPRでは、教師の命令に対して学習者が動作で反応することを基本とする。

2026年5月3日

ある言語変種が、社会的に高い価値や権威を与えられている状態を何というか。

特定の話し方や言語が「正しい」「上品だ」と見なされる社会的評価のこと。

2026年5月3日

日本語の「有対他動詞」において、「閉める」に対応する自動詞はどれか。

「閉める（他動詞）」と「閉まる（自動詞）」のように、形態的に対応する自他動詞を対がある動詞と呼ぶ。

2026年5月3日