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登録日本語教員応用試験 (国家資格)

「登録日本語教員応用試験 (国家資格)」の記事一覧

「内容重視の教授法（CBI）」において、評価の対象となるのはどれか。

特定の主題（歴史や科学など）を学びながら言語も習得するため、両面が評価対象となる。

2026年5月12日

「和語」の特徴として、最も適切なものはどれか。

「やま」「かわ」「たべる」など、古くから日本で使われている固有の語彙。

2026年5月12日

「高文脈文化（ハイコンテクスト文化）」において、情報の多くは何に含まれるか。

言葉そのものよりも、その場の状況や相手との関係性から意味を読み取る文化。

2026年5月12日

「正の転移」とは、どのような現象を指すか。

母語と目標言語の類似性が、習得を促進する方向に働くこと。

2026年5月12日

19世紀後半、日本を訪れたアメリカ人宣教師が作成した日本語辞書の編者は誰か。

「和英語林集成」を著し、現代のヘボン式ローマ字の基礎を築いた人物。

2026年5月12日

「富士山が見える」の「見える」の文法的カテゴリーはどれか。

意志に関わらず自然に視覚に入ってくる状態を表す動詞である。

2026年5月12日

共通語（標準語）の影響を受け、方言が消滅したり特徴を失ったりする現象を何というか。

メディアの発達や教育により、地域ごとの言葉の差異がなくなる現象。

2026年5月12日

「か」と「が」を区別する、声帯の振動の有無による子音の分類はどれか。

声帯が振動しないのが無声音（kなど）、振動するのが有声音（gなど）である。

2026年5月12日

テストの採点が誰が行っても同じ結果になる、主観を排除した試験形式を何というか。

多肢選択式や○×式など、採点基準が明確で評価者の主観が入らない形式。

2026年5月12日

学習者の将来の目標から逆算して、学習すべき内容を決定するプロセスを何というか。

仕事や留学など、将来その言語を使ってどのような活動をする必要があるかを調べる。

2026年5月12日