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登録日本語教員応用試験 (国家資格)

「登録日本語教員応用試験 (国家資格)」の記事一覧

カリキュラムの評価（評価の評価）を行い、次期の改善につなげるプロセスを何というか。

実施したプログラムが目標を達成したかを検証し、質を保証する一連の活動。

2026年5月12日

「走る」という動詞に対して、「速く」という副詞が持つ、語と語の結びつきの強さを何というか。

特定の単語同士が習慣的に組み合わさって使われる自然な結びつき。

2026年5月12日

自分の文化を「正しい」と思い、他文化の行動を「間違っている」と断じることを何というか。

自文化の基準を普遍的なものと思い込み、他文化を低く見る態度。

2026年5月12日

「相互作用仮説」を提唱し、交渉（ネゴシエーション）が習得を促すと説いたのは誰か。

意味のすれ違いを修正するやり取りが、理解可能な入力を生み出すとする説。

2026年5月12日

文化庁が実施する「日本語教育能力検定試験」の目的はどれか。

日本語教育に関する専門的な知識と能力を測定し、標準的な水準を保証する。

2026年5月12日

「雨が降っているようだ」の「ようだ」の用法として適切なものはどれか。

話し手が外的な状況を視覚などで捉え、主観的に判断した推量を表す。

2026年5月12日

「このテストを半分に分けて、それぞれの得点の相関を見る」ことで信頼性を測る方法はどれか。

一度の実施でテスト内部の一貫性（内的整合性）を確認する簡便な手法。

2026年5月12日

特定の場面（学校、職場等）では話せるが、家庭では母語しか話せないようなバイリンガルを何というか。

二つの言語のどちらも年齢相応の抽象的思考能力に達していない状態を指すこともある。

2026年5月12日

日本語の音節において、1つの音節の中に必ず含まれなければならない要素はどれか。

日本語の音節構造は（子音）＋母音を基本とし、核となるのは母音である。

2026年5月12日

教育課程の編成において、具体的な授業案（教案）を作成する前の段階の全体計画を何というか。

教育目標、内容、時間配分、評価方法などを含む教育活動の総括的な計画。

2026年5月12日