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行動援護従業者養成研修 (確認テスト)

「行動援護従業者養成研修 (確認テスト)」の記事一覧

意思決定支援において優先されるべきものはどれか。

本人の意思を尊重しつつ、その人にとって最も良い結果を追求する。

2026年5月19日

行動援護従業者養成研修のカリキュラムにあるものはどれか。

強度行動障害に関する深い理解と具体的な支援法が中心となる。

2026年5月19日

アウトリーチ型の支援における留意点はどれか。

居宅や地域に出向く際はプライバシーを尊重し信頼関係を築く。

2026年5月19日

視覚提示を行う際の留意点として適切なものはどれか。

写真、絵、文字など本人の理解レベルに合わせた形式を選ぶ。

2026年5月19日

注意欠陥多動性障害（ADHD）の三動特性はどれか。

注意が持続しない、じっとしていられない、待てないなどの特性。

2026年5月19日

行動援護中の事故発生時、最初に作成すべき書類はどれか。

事実関係を正確に記録し再発防止につなげるために速やかに作成する。

2026年5月19日

実行機能の障害による困難の例はどれか。

物事の段取りを立てたり順序立てて実行したりすることが難しい。

2026年5月19日

「物理的構造化」の具体例として適切なものはどれか。

視覚的な境界を設けることで場所の役割を明確に理解させる。

2026年5月19日

「消去」という手続きの説明として適切なものはどれか。

不適切な行動に対して得られていた反応を無くし行動を減らす。

2026年5月19日

機能的アセスメントにおいて「獲得」に含まれるものはどれか。

何かを自分にとって得になるものを取りに行く機能のことである。

2026年5月19日