知的障害教育の「領域・教科を合わせた指導」のうち、特定の行事（運動会など）に向けて集中的に行う活動はどれか。

自立活動の区分「環境の把握」において、弱視児が自分の見え方に合わせて照明の明るさを調節する力を養う指導はどれか。