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教員採用試験特別支援教育 (専門)

「教員採用試験特別支援教育 (専門)」の記事一覧

発達障害のある児童生徒が、特定の刺激に対して過剰に興奮し、泣き叫んだり暴れたりする状態を一般に何というか。

感覚過敏や環境の変化、思いの不成立などによる混乱状態であり、適切なケアが必要である。

2026年5月2日

肢体不自由教育において、児童生徒が自らの手足のようにICT機器を使いこなすことを指す用語はどれか。

障害による困難を補い、可能性を広げる支援技術（AT）の活用が不可欠である。

2026年5月2日

特別支援学校の校舎に求められるバリアフリー基準が規定されている法律はどれか。

高齢者や障害者が円滑に利用できるよう、スロープや多目的トイレの設置が義務付けられている。

2026年5月2日

ADHDの児童に見られる、やりたいことを我慢できずにすぐ行動に移してしまう特性を何というか。

行動を抑制し、順序立てて物事を進める「実行機能」の未発達が背景にあるとされる。

2026年5月2日

弱視の児童が学習する際、紙面への映り込み（グレア）を防ぐために有効な机の設備はどれか。

天板の角度を変えることで、姿勢を正し、光の反射による目の疲れを軽減できる。

2026年5月2日

知的障害教育の作業学習において、生徒が自ら「何を、いつ、どのように」行うかを確認するために用いる道具はどれか。

視覚的な手順書を用いることで、教員の指示を待たずに自律的に作業を進める力を養う。

2026年5月2日

特別支援学級において、交流及び共同学習を実施する際の主な目的はどれか。

共に活動することで、相互理解を深め、将来の共生社会の担い手を育てる。

2026年5月2日

自立活動の区分「身体の動き」において、車椅子からベッドへの移乗など、動作の仕方を学ぶ内容はどれか。

食事、更衣、排泄、入浴、移動など、生活に直結する一連の動作を指す。

2026年5月2日

特別支援学校学習指導要領において、自立活動の指導時間を確保するために他の領域を一部代替できる特例はどれか。

障害の重複等の状況により、各教科等の目標を自立活動の目標に替えることができる。

2026年5月2日

知的障害の診断において、IQ（知能指数）とともに評価される、日常生活に適応する力は何と呼ばれるか。

知能と適応行動の両面に著しい制限がある場合に知的障害と診断される。

2026年5月2日