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教員採用試験特別支援教育 (専門)

「教員採用試験特別支援教育 (専門)」の記事一覧

特別支援教育コーディネーターが、校内の支援体制を改善するために設置・運営する組織はどれか。

各クラスの課題や支援策を多職種で協議し、組織的な対応を決定する場である。

2026年5月2日

「障害者雇用促進法」における「特例子会社」制度の目的はどれか。

親会社と合算して雇用率に算定でき、障害者の特性に応じた配慮が可能な会社形態である。

2026年5月2日

ADHD児に対する支援において、不適切な行動が起きそうな状況（きっかけ）を予測して回避することを何というか。

原因となる刺激を事前に取り除くことで、成功体験を増やし、不適切行動を未然に防ぐ。

2026年5月2日

視覚障害児の「点字」学習において、最初に左右の感覚を養うために行う活動はどれか。

点字を読み取るためには、手指の細かな感覚と、左右上下の位置関係の理解が不可欠である。

2026年5月2日

「個別の教育支援計画」を策定する際、福祉や医療などの関係機関と情報を共有するために必要な手続きはどれか。

個人情報保護の観点から、外部機関との情報共有には必ず保護者の合意が必要である。

2026年5月2日

限局性学習症（SLD）の児童が、数字の「7」を「しち」と「なな」と読み分けるのに混乱する場合の支援として適切なのはどれか。

曖昧さを排除し、本人が混乱しないようルールを統一して提示することが有効である。

2026年5月2日

病弱教育において、病気のために自尊感情が低下しがちな児童生徒に対し、「できること」に注目して支援する視点はどれか。

できないことを探すのではなく、本人の持つ強みや可能性を伸ばすことで自信を育む。

2026年5月2日

知的障害教育の「生活単元学習」の評価において、適切でないものはどれか。

結果の正誤だけでなく、活動を通じた変容や努力の過程を多面的に評価することが重要である。

2026年5月2日

ASD（自閉スペクトラム症）の特性を評価するための代表的な心理検査はどれか。

半構造化された観察を通じて、コミュニケーションや相互作用を評価するASD専門の検査である。

2026年5月2日

肢体不自由児の「自立活動」において、コンピュータのマウス操作を代行するために、口や顎で操作する棒を何というか。

上肢の動きが著しく制限されている場合に、口にくわえてキーボード入力を支援する道具。

2026年5月2日